La matematica è quella materia che spesso e volentieri è etichettata con pregiudizio come "difficile" e "per pochi", lasciando poco spazio al suo profondo apprendimeto e alla scoperta del suo fascino.

Molte volte accade che i bambini e i ragazzi pensino alla matematica come un insieme di esercizi da risolvere semplicemente replicando (senza consapevolezza) quanto spiegato in classe dalla maestra. I bambini e i ragazzi si allenano così solo dal punto di vista procedurale, diventando sicuramente dei "bravi calcolatori", ma con il rischio che l'apprendimento sia superficiale e limitato al periodo scolastico.

I laboratori di matematica, in cui i bambini e i ragazzi svolgono attività ludiche che richiedono competenze diverse per risolvere problemi matematici, aiutano a consolidare le loro conoscenze, ad approfondire i concetti e a interiorizzarli.

ùi bambini sperimenteranno attraverso il corpo forme , movimenti correlati a sequenze numeriche , movimenti per l' orientamento del corpo nello spazio , per esperire i concetti di lateralità e di spazialità , integrando così gli aspetti ludici corporei con il pensiero logico-matematico.

Questo percorso unisce attività di matematica, di arte e immagine e di consapevolezza corporea per dar vita con creatività a numeri e forme. Matita, compasso, righello e il movimento consapevole del corpo sono i compagni d'avventura di questo percorso.

Qualche esempio di cosa sia possibile creare e apprendere giocando:

• spirali e forme 3D a partire da una serie di punti

• disegni in prospettiva, motivi geometrici e mandala

• illusioni ottiche, enigmi divertenti e rompicapo

• simmetrie, curve e frattali

• simmetrie e forme nel coorpo e con il corpo

• orientamento nello spazio e lateralità.